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Enregistrement W1985868052 · doi:10.1080/13546800601069534

Dissociating medication effects from learning and practice effects in a neurocognitive study of schizophrenia: Olanzapine versus haloperidol

2007· article· en· W1985868052 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCognitive Neuropsychiatry · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensRoyal Ottawa Mental Health CentreUniversity of OttawaCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNeurocognitiveOlanzapineHaloperidolPsychologyVerbal memorySchizophrenia (object-oriented programming)Verbal learningAntipsychoticWorking memoryAtypical antipsychoticPsychiatryVisual memoryAudiologyCognitionClinical psychologyMedicineNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To contrast the effect of a typical antipsychotic (haloperidol) and an atypical antipsychotic (olanzapine) on neurocognitive functioning in schizophrenia when learning and practice (LP) effects are controlled. METHODS: Two groups of participants were recruited, 27 schizophrenia patients in their first 5 years of illness and 13 normal controls. Prior to double-blind randomisation, all subjects were assessed on four occasions within 5 days (prerandomisation period) on the same neurocognitive battery. Repeated assessment prior to randomisation was chosen as a method to control for LP effects. Patients were then randomised to 56 days of treatment with haloperidol or olanzapine (postrandomisation). All subjects were assessed on neurocognitive measures at Days 28 and 56. RESULTS: LP effects were present during the prerandomisation period on motor tasks, verbal and visual short-term memory, attention, and on a measure of verbal working memory. There were no changes in performance for patients randomised to treatment with olanzapine or haloperidol or the normal control group during the postrandomisation period. CONCLUSIONS: Once LP effects are controlled, olanzapine and haloperidol do not affect performance on measures of motor functioning, verbal short-term memory, attention, verbal working memory, reaction time, visuospatial short-term memory, and visual working memory beyond that observed from LP effects.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,014
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,340
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,014
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle