Evidence that Stress Contributes to Inflammatory Bowel Disease: Evaluation, Synthesis, and Future Directions
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: There is a long but inconsistent history of observations suggesting that psychologic stress contributes to the course of ulcerative colitis (UC) and Crohn's disease (CD). This study evaluated the strength of evidence for a causal link between stress, depression, and inflammatory bowel disease course. METHODS: Literature review and unstructured qualitative analysis of all reported prospective studies of stress or depression and disease outcomes and randomized controlled studies (RCTs) of stress reduction interventions. RESULTS: Although results remain inconsistent, prospective studies support a role for psychologic stress in the course of UC and for depressive symptoms in the course of CD. RCTs do not support the benefit of stress reduction for unselected patients with CD. UC has not been studied with adequately designed RCTs. Animal models suggest mechanisms whereby stress can exacerbate preexisting inflammatory disease, especially through increased epithelial permeability. CONCLUSIONS: A synthesis of the literature is presented suggesting approaches to reconcile apparently contradictory findings. Recommendations for further research emphasize refinements to avoid type II error and to identify subgroups of patients who are most likely to experience stress-related effects on illness or to benefit from stress reduction intervention.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».