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Enregistrement W1986723819 · doi:10.3917/riges.351.0076

Comment introduire le télétravail?

2010· article· fr· W1986723819 sur OpenAlexvenueno aff
Michel Walrave

Notice bibliographique

RevueGestion · 2010
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWork-Family Balance Challenges
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPolitical scienceArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Résumé Comment implanter le télétravail dans l’organisation? Quels sont les pièges à éviter? Quels sont les éventuels bénéfices? Voilà autant de questions que se posent de nombreuses organisations. S’appuyant sur la documentation et sur une étude conduite auprès d’organisations ayant introduit une formule de télétravail, l’auteur propose une démarche d’implantation du télétravail en cinq phases. En premier lieu, il faut réfléchir au télétravail et établir une concertation avec les parties prenantes qui tienne compte des préalables du succès du télétravail, soit les caractéristiques de la fonction ou du poste de travail, les caractéristiques personnelles du télétravailleur, les caractéristiques de l’organisation et les caractéristiques de la famille du télétravailleur. En deuxième lieu, il importe de définir les objectifs du projet et d’établir une équipe de projet de même qu’une charte ou une politique de télétravail. En troisième lieu, on doit préparer le projet pilote en menant des sondages auprès du personnel, en établissant les règles d’admissibilité au télétravail et en communiquant clairement ces règles. En quatrième lieu, il faut lancer le projet pilote en offrant un centre d’assistance en ligne ou téléphonique au personnel et en prenant des initiatives pour prévenir l’isolement social des télétravailleurs. En cinquième lieu, il s’agit d’évaluer les retombées du projet de télétravail. En conclusion, en se basant sur les commentaires des organisations participantes, l’auteur donne des conseils clés aux dirigeants et aux cadres qui désirent implanter le télétravail.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,015
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,040
Score d'incertitude au seuil0,134

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,015
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0040,006
Communication savante0,0120,007
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0400,010

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,273
Écart entre enseignants0,253 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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