MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1986906594 · doi:10.1108/09649420610712018

Organisational practices supporting women's career advancement and their satisfaction and well‐being in Turkey

2006· article· en· W1986906594 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWomen in Management Review · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Diversity and Inequality
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGeneralizability theoryJob satisfactionPsychologyCareer developmentOriginalityTurkishValue (mathematics)Work (physics)Social psychologyApplied psychologyCreativity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this study is to examine the relationship of the perceived presence of organisational practices designed to support women's career advancement and their work attitudes and satisfaction and their psychological well‐being. Design/methodology/approach Data were collected from 286 women in managerial and professional jobs working in a large Turkish bank, a 72 percent response rate. Five organisational experiences were considered: negative attitudes towards women, equal treatment, support, career barriers and male standards. Findings Women reporting more supportive organisational experiences and practices were more engaged in their work, more job and career satisfied, and indicated greater levels of psychological well‐being. Research limitations/implications Data were collected at one point in time making it difficult to determine causality. It is important to replicate the study in other industries and countries to verify the generalizability of the conclusions. Practical implications Identifies career supports and obstacles and offers guidance for organisations interested in supporting women's career advancement. Originality/value This study contributes to understanding of the role of work life experiences in women's work satisfaction and psychological well‐being.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,334
Score d'incertitude au seuil0,572

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle