The Impact of Perceived Reinforcement From Alcohol and Involvement in Leisure Activities on Adolescent Alcohol Use
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of the present study was to examine adolescent alcohol use within the context of youth involvement and reinforcement from alternative leisure activities and also to determine whether perceived reinforcement from alcohol (outcome expectancy liking [OEL]) impacts this relationship. Participants were 956 students in grades 7 through 9 who participated in the Project on Adolescent Trajectories and Health (PATH), a 3-year longitudinal study of adolescent risk behaviors and health outcomes. A path model included Time 1 and Time 3 youth self-reported alcohol use, Time 2 youth ratings of reinforcement potential from alternative activities and OEL scores, and Time 3 perceived access to alcohol. The final model provided a good fit for the data and revealed several significant paths. In particular, alcohol use was positively associated with reinforcement potential from party attendance and involvement in social activities, and negatively associated with reinforcement potential from religious involvement and involvement in home/family activities. In addition, OEL was a partial mediator for party attendance and religious activities. These findings highlight the need for prevention programs that focus on reducing adolescent alcohol use through increasing access to substitutable leisure activities that can compete with behaviors maintained by alcohol's positive reinforcement value for youth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».