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Enregistrement W1986937093 · doi:10.1177/206622031000200205

Enhancing Offender Re-Entry an Integrated Model for Enhancing Offender Re-Entry

2010· article· en· W1986937093 sur OpenAlexaffabout
Ralph C. Serin, Caleb D. Lloyd, Laura J. Hanby

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Probation · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCriminal Justice and Corrections Analysis
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPunitive damagesCriminal justiceScrutinyPrisonPolitical scienceCriminologyLegislationSociologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Notwithstanding diminishing crime rates in many countries, high rates of incarceration continue to engage political and public scrutiny in the management of (increasing) correctional populations. It appears such interest is driven by the competing concerns of fiscal pressures and ideological shifts: essentially lack of funds and, in many jurisdictions, a lean towards more conservative doctrines regarding offender care. Perhaps not completely surprisingly, these two themes can also actually work in harmony. Nowhere is this more apparent than in the United States, where spiralling costs of corrections appear to have seduced politicians to consider less punitive models which, ironically, are more effective at reducing crime and costs. At present, various states have embraced what has often been referred to as the Canadian model, that is, a less punitive and more empirically-grounded rehabilitative approach to addressing crime. Indeed, the number of U.S. citizens involved in the criminal justice system is staggering (7.3 million adults), with approximately 700,000 individuals returning home each year to their communities from prison. Encouragingly, recent legislation and funding such as the Second Chance Act have put a spotlight on offender re-entry. The purpose of this paper is to critically examine how well the field is positioned to meet proffered expectations for re-entry regarding risk reduction and public safety and to debate whether existing conceptualizations of offender change can adequately inform offender re-entry initiatives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,518
Score d'incertitude au seuil0,749

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations52
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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