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Enregistrement W1987321712 · doi:10.1177/1056492614538486

Terrorism as Formal Organization, Network, and Social Movement

2014· article· en· W1987321712 sur OpenAlex
Jordi Comas, Paul Shrivastava, Éric Martin

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Management Inquiry · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTerrorism, Counterterrorism, and Political Violence
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesUniversidad de NavarraConcordia UniversityBucknell University
Mots-clésTerrorismIdeologyPhenomenonVariety (cybernetics)SociologySocial movementValue (mathematics)Formal organizationCriminologyPolitical scienceSocial psychologyEpistemologySocial scienceLawPsychologyPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Terrorism can be difficult to conceptualize as an organizational phenomenon. We argue that an organizational understanding of terrorism is enhanced if we understand that the collectivities that conduct terrorism can adopt any or all of the three forms of organizing: formal organization, network, and social movement. In short, organizational studies can contribute to the study of terrorism by articulating this polymorphic framework of forms. Using four illustrative cases drawn from a variety of geographic and ideological contexts (the Euskadi Ta Askatasuna (ETA), Liberation Tigers of Tamil Elam [LTTE], Hezbollah, and Al-Qaeda), we demonstrate the value of the polymorphic framework to avoid problems with traditional definitions of terrorism. In addition, the polymorphic framework can inspire further research about why and how terrorist groups shift from more or less fragmented networks, more or less formal organizations, and more or less embedded in social movements.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,376
Score d'incertitude au seuil0,468

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle