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Enregistrement W1988065078 · doi:10.1016/j.jom.2003.12.005

Supplier evaluations: communication strategies to improve supplier performance

2004· article· en· W1988065078 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Operations Management · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueOutsourcing and Supply Chain Management
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusinessFormalitySupplier relationship managementAutomotive industryStructural equation modelingUnisonProcess (computing)MarketingIndustrial organizationProcess managementSupply chainSupply chain managementComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract As firms increasingly emphasize cooperative relationships with critical suppliers, executives of buyer firms are using supplier evaluations to ensure that their performance objectives are met. Supplier evaluations, one type of supplier development program (SDP), are an attempt to meet current and future business needs by improving supplier performance and capabilities. The purpose of this study was to determine how suppliers perceive the buying firm’s supplier evaluation communication process and its impact on suppliers’ performance. Three communication strategies (indirect influence strategy, formality and feedback) were tested separately and one in unison (collaborative). Using structural equation modeling (SEM) and data collected from 139 first‐tier North American automotive suppliers, the results of this research have shown that, contrary to the SDP literature from the buying firm’s perspective, the supplier’s perceptions of the buying firm’s communication does not directly influence suppliers’ performance. Specifically, the supplier evaluation communication process does not ensure improved supplier performance unless the supplier is committed to the buying firm. Buying firms can influence the supplier’s commitment through increased efforts of cooperation and commitment. The results also indicate that when a buying firm utilizes collaborative communication, the supplier perceives a positive influence on the buyer–supplier relationship.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,839
Score d'incertitude au seuil0,977

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,264
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle