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Enregistrement W1988331374 · doi:10.1002/cbm.550

Searching for a developmental typology of personality and its relations to antisocial behaviour: a longitudinal study of an adjudicated men sample

2003· article· en· W1988331374 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCriminal Behaviour and Mental Health · 2003
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePersonality Disorders and Psychopathology
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDisinhibitionExtraversion and introversionPsychologyTypologyPersonalityDevelopmental psychologyEmotionalityLongitudinal studyClinical psychologyBig Five personality traitsSocial psychologyPsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The search for an empirically based personality typology has regained the interest of researchers. To date, however, empirical inquiries have mainly been cross-sectional. In this study, an empirically based developmental typology of personality was identified using data from a prospective longitudinal study of a sample of men adjudicated during their adolescence and assessed on four occasions until midlife. Cluster analyses were performed on measures of disinhibition, negative emotionality, and extraversion. Four developmental types of personality were identified. The first was characterized by average scores in the three traits in adolescence that decreased linearly until midlife (39%). The second type displayed very high scores in disinhibition and negative emotionality in adolescence that decreased rapidly during early adulthood (24%). The third type was characterized by very high scores in disinhibition and negative emotionality that remained stable until midlife, while extraversion was average during adolescence and then decreased rapidly until midlife (17%). The fourth type was characterized by high scores in disinhibition and negative emotionality in adolescence that was followed by cycles of decreases and increases until midlife (20%). These four developmental types of personality seemed to be related to known antisocial behaviour trajectories.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,127
Tête enseignante GPT0,441
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle