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Enregistrement W1989749487 · doi:10.1108/14777271211220826

The US experience with mandatory public reporting

2012· article· en· W1989749487 sur OpenAlex
David Birnbaum

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueClinical Governance An International Journal · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient Satisfaction in Healthcare
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOriginalityPublic relationsPresentation (obstetrics)Value (mathematics)Work (physics)Political sciencePublic healthBusinessMedicineEngineeringComputer scienceCreativityNursingLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose From a perspective inside one of the most advanced of the state programs, this presentation aims to explore issues of whom are we trying to reach; what information are we trying to convey; when did this reporting start; where can anyone find reports; why are we doing this; and how does it work. This is, however, neither a typical consumer informatics problem nor a subject that public health is used to dealing with. Design/ methodology/ approach The paper is a narrative review of personal experience. Findings Despite achievements, there are fundamental knowledge gaps and unsubstantiated assumptions underlying mandatory public reporting. Research and better role delineation are urgently needed to optimize current choices and ultimately determine whether this is the most cost‐effective strategy among alternative prevention investments. Practical implications Public health departments are in uncharted territory with this new area of activity, faced with fundamental knowledge gaps that potentially hamper chances of success. Perspectives explored in this part of the Universities Council Symposium help frame a research agenda and guide evolution of less advanced programs. Originality/value The Universities Council, established and coordinated by Washington State's HAI Program, is unique in taking an interdisciplinary approach to comprehensive examination of the unsubstantiated assumptions underlying mandatory public reporting.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,185
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,312
Tête enseignante GPT0,576
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle