E‐communication among mothers of infants and toddlers in a community‐based cohort: a content analysis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
AIM: This paper is a report of a study to explain how mothers used a community based, cohort-based electronic communication system. BACKGROUND: Early psychosocial support for families is regarded as inadequate. Employed women with young children can feel isolated from other families. Most parent e-mail lists are in a read-only format, with parents receiving informative e-mails from a corporation or a commercially motivated initiative. In an increasingly virtual age, it is important to examine parents' use of online support groups initiated by parents. METHOD: We used a qualitative descriptive design to conduct an inductive content analysis of archived threads of e-mail from 40 middle class Canadian mothers involved in a grass-roots online support cohort that shared birth year and geographical community. Two hundred and ninety-two pages of single-spaced mother-based communication that occurred from June 2004 to May 2005 were analysed. FINDINGS: Mothers used cohort-based electronic communication to build a local community, request and provide emotional support, share information and facilitate learning, and provide validation for the 'normalcy' of other women's mothering experiences. They shared stories and feelings, expressed sympathy, offered accolades, expressed appreciation for shared experiences, conveyed gratitude for support, and shared beliefs and expectations. Mothers anticipated childrearing difficulties shared strategies, exchanged advice, confirmed others' strategies and shared information. CONCLUSION: Women in particular geographical areas can use asynchronous mail systems to share information with and obtain support from other mothers. Cohort-based electronic communication could be particularly important in rural areas where travel is restricted for women and access to professional support is limited.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle