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Enregistrement W199049544 · doi:10.1093/pch/16.4.213

Health care professionals' grief after the death of a child

2011· article· en· W199049544 sur OpenAlexaff
Jessica Plante, Claude Cyr

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2011
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueGrief, Bereavement, and Mental Health
Établissements canadiensUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGriefMedicineCoping (psychology)Traumatic griefPalliative careHealth professionalsSocial supportPsychiatryClinical psychologyPediatricsPsychologyHealth careNursingPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: To evaluate the intensity of grief experienced by health care professionals (HPs) after the death of a child, to explore factors associated with a memorable death (defined as an unforgettable child's death that has touched them in their career) and to identify the needs of HPs. METHODS: A cross-sectional study was performed to assess emotional reactions, coping strategies and perceived needs of paediatric HPs in a general hospital. RESULTS: One hundred one HPs (46 nurses, 22 paediatric physicians, 11 paediatric residents, 13 respiratory therapists and nine 'others') completed the questionnaire. The level of grief experienced by HPs after a memorable death was intense. Respiratory therapists showed the highest mean (± SD) intensity of grief after a memorable death versus other HPs, as measured by the Texas Revised Inventory of Grief (TRIG) (29±15 versus 16±14; P=0.002). Younger HPs (20 to 25 years of age) reported higher early grief intensity than older ones (older than 50 years of age) (22±16 versus 10±8; P=0.01). There was no significant association between the TRIG score and an HP being a parent, having received palliative care training or the length of his/her relationship with the child and family. Seventy per cent of HPs spoke with their colleagues after the death of a child and 48% with family and friends. Many participants (37%) believed that this social support helped them the most. CONCLUSION: Grief after a child's death is intense for HPs. This emotional intensity and difference between professions raises issues about the emotional support received following the death of a patient.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,642
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,338
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations64
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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