Neonatal Ethics Teaching Program – Scenario-Oriented Learning in Ethics: Unexpected Birth Malformation
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Among the most frequent and challenging scenarios encountered in Neonatal-Perinatal Medicine (NPM) is the delicate interaction necessary after the birth of an infant with an unexpected congenital malformation. Many of these infants are at significant risk of early death, suffering, or long term disabilities. The medical team and the parents are facing difficult decisions about instituting and continuing intensive care treatment or transitioning to palliative care. Trainees must be able to negotiate these complex scenarios utilizing professionalism, communication, and ethical knowledge. To integrate this technique and facilitate these communication competencies at the University of Ottawa, we developed a small group workshop with a standardized patient (SP) called Scenario Oriented Learning in Ethics (SOLE): Unexpected Birth Malformation. The goal of this workshop is to help trainees show improvement in their communication skills and demonstrate appropriate application of ethical principles when they have to interact with parents in delicate, difficult, and ethically charged situations regarding their child. Furthermore, this workshop provides trainees the opportunity to practice and learn how they would interact with a true patient in a given clinical scenario. The SOLE small group workshop with SP is an action-oriented, flexible real-world setting and thought to facilitate reflective practice in adult learners. During the SOLE workshop, an intentional interruption occurs when deemed necessary by the trainee engaged with the SP or sometimes by the supervisor. The supervisor could also interrupt the encounter when the predetermined objectives adapted to the trainee's level of training is accomplished, such as providing information according to the mother's need or to a higher level to negotiate a shared treatment plan with the family. At the end of one rotation between the SP and a trainee (i.e., before starting with a new trainee), the supervisor guides a debriefing, concentrating on learning outcomes. Enough time is provided for participants to verbalize their feelings and completely debrief. At the conclusion of the scenario, the SPs will share their feedback by summarizing two or three points that are valuable to the trainees. This time is also used by participants to summarize and identify their strengths and areas needing improvement in order to be able to become a better communicator and professional.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,021 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».