Increasing belief in the experience of an invasive procedure that never happened: the role of plausibility and schematicity
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Numerous studies have increased people's confidence in the occurrence of various childhood events, however, Pezdek, Finger, and Hodge (1997) were able to successfully increase participants' confidence in one event (e.g., being lost in a mall), but not another (e.g., having received an enema). Two experiments considered two factors, plausibility and schematicity, as explanations for this differential suggestibility. In Experiment 1, participants completed a questionnaire regarding the likelihood of experiencing various childhood events, including receiving an enema. Two weeks later, they were given schematic or plausibility information about enemas, or both, or neither. Finally, participants again completed the previous questionnaire regarding childhood experiences. Only plausibility increased participants' beliefs that they had experienced an enema during childhood. In Experiment 2, participants were additionally asked about whether they had a memory of the event. While participants still responded with greater confidence that they had experienced an enema when given plausibility information, it did not increase their memory for the event, and schematicity actually decreased reported memory for the experience. The potential implications of these findings for the formation of false memories of sexual abuse are considered. Copyright © 2006 John Wiley & Sons, Ltd.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle