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Enregistrement W1991203373 · doi:10.1002/acp.1218

Increasing belief in the experience of an invasive procedure that never happened: the role of plausibility and schematicity

2006· article· en· W1991203373 sur OpenAlexaff
Rhiannon Ellis Hart, Jonathan W. Schooler

Notice bibliographique

RevueApplied Cognitive Psychology · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMemory Processes and Influences
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesInstitute of Education SciencesU.S. Department of Education
Mots-clésSuggestibilityPsychologyDevelopmental psychologyEvent (particle physics)Clinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Numerous studies have increased people's confidence in the occurrence of various childhood events, however, Pezdek, Finger, and Hodge (1997) were able to successfully increase participants' confidence in one event (e.g., being lost in a mall), but not another (e.g., having received an enema). Two experiments considered two factors, plausibility and schematicity, as explanations for this differential suggestibility. In Experiment 1, participants completed a questionnaire regarding the likelihood of experiencing various childhood events, including receiving an enema. Two weeks later, they were given schematic or plausibility information about enemas, or both, or neither. Finally, participants again completed the previous questionnaire regarding childhood experiences. Only plausibility increased participants' beliefs that they had experienced an enema during childhood. In Experiment 2, participants were additionally asked about whether they had a memory of the event. While participants still responded with greater confidence that they had experienced an enema when given plausibility information, it did not increase their memory for the event, and schematicity actually decreased reported memory for the experience. The potential implications of these findings for the formation of false memories of sexual abuse are considered. Copyright © 2006 John Wiley & Sons, Ltd.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,035
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,011

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,035
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,317
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations41
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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