The Imprint of Affect: Humor, Character and National Identity in American Studies
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
What is the relationship between American studies and affective production? In what specific ways does our scholarship participate in the creation, circulation, and appreciation of affective practices? These questions provide a foundation for understanding the sometimes obscure connections between academic scholarship and mass culture. I argue that the history of American studies involves a specific and influential imbrication with affective production that has shaped notions of identity and affect since the nineteenth century. Usually this history is understood in terms of how the field used to advocate conservative notions of nativist national identity; this paper brings the history of this advocacy into new focus by histricizing the relationship between scholarship and affective production in the often-overlooked field of humor studies. The first section traces the invention of an academic tradition that articulated humor practice to national character, and identifies this articulation itself as the affective labor of that scholarship. The second section addresses alternative histories that might be written once we recognize this articulation of affective practice to identity as itself a form of affective labor. In three case studies, I briefly explore the relations between humor, mass culture, and politics in the works of the late nineteenth-century humorists David Ker, Marietta Holley, and Bill Nye, whose humor was produced in the same period that saw the durable articulation of humor practice to national identity emerge. These cases gesture, polemically, to the important work American studies can still do with humor, especially as we realize the key role of affective production in our disciplinary history.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle