Resource assessment methodologies: Current status and future direction
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract A symposium on resource assessment methodologies, organized by the Canadian Gas Potential Committee in Calgary, Alberta, Canada, last April 10–12, 2002 highlighted the need for ongoing research in resource assessment. Methodologies used by the U.S. Geological Survey and the Canadian Gas Potential Committee can produce significantly different results; for example, estimates for Canadian plays by the U.S. Geological Survey were only 20% of the volume estimated by the Canadian Gas Potential Committee. Key issues in assessment of exploration plays established by discoveries include determination of the underlying distribution of hydrocarbon pool or field sizes and use of economic cutoffs. For conceptual plays where no discoveries have been made, the most critical issue involves the correct appraisal of exploration risk to be applied. Future directions for assessment in established plays include the application of iterative history matching in discovery process models and Bayesian analyses. For conceptual plays, postmortem studies of both successful and unsuccessful exploration ventures are required to calibrate exploration-risk parameters. Non-conventional resources, specifically coalbed methane and gas hydrates, present special assessment issues of determining how much of the in-place resources will be actually be recoverable (Hughes and Osadetz, Geological Survey of Canada). Assessment of such plays primarily involves engineering evaluation of the volumes of hydrocarbons that can be economically recovered. A future meeting on assessment methodology is planned for 2004. The establishment of test sites where good-quality play data may be evaluated using a variety of assessment methodologies is planned.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle