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Enregistrement W1992703840 · doi:10.1183/09031936.00037215

Development of a syllabus for postgraduate respiratory physiotherapy education: the Respiratory Physiotherapy HERMES project

2015· editorial· en· W1992703840 sur OpenAlexaboutno aff
Thierry Troosters, Fábio Pitta, Béatrice Oberwaldner, Agnieszka Lewko, Deni̇z Inal-Ince, Kathleen M. Grant, Rik Gosselink, Chris Burtin, Margareta Emtner, Enrico Clini, Michelle Chatwin, Sharon Mitchell

Notice bibliographique

RevueEuropean Respiratory Journal · 2015
Typeeditorial
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueRespiratory Support and Mechanisms
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineContext (archaeology)Physical therapyRespiratory carePulmonary rehabilitationMultidisciplinary approachRehabilitationSyllabusReferralNursingIntensive care medicinePsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Best practice in the diagnosis and management of patients with respiratory conditions is now a multidisciplinary effort [1, 2]. Physiotherapists engage in many aspects of the care of patients with respiratory diseases. Across a range of diseases, ages and settings, they carry out highly specialised treatments related to mucus clearance, breathing exercises, invasive and non-invasive mechanical ventilation, exercise training and rehabilitation, as well as reintegration of patients with respiratory disorders. Their tasks span from the neonatal intensive care unit to the palliative care unit of geriatric patients. Over the past decades, respiratory physiotherapists across the world have published research in all these fields feeding into the evidence base that underpins much of the care provided by these professionals. Physiotherapy practice has also evolved over the past few decades. Self-referral by service users (patients) is now possible in approximately half of the European member states of the World Confederation on Physiotherapy [3]. This requires highly trained health professionals capable of assessing, treating, referring and reintegrating patients. In patients with respiratory conditions, this is often performed in the context of a multidisciplinary team. The Respiratory Physiotherapy HERMES project aims to standardise treatment of patients within and beyond Europe The ERS Respiratory Physiotherapy HERMES Task Force would like to acknowledge each of the national experts who took part in the Delphi process and contributed their feedback to develop a consensus-based international syllabus in respiratory physiotherapy. Europe: Austria: Michaela Strauss; Belgium: Veronica Barbier, Michelle Norrenberg; Bulgaria: Blagoi Marinov; Croatia: Snjezana Benko; Czech Republic: Katerina Neumannova; Denmark: Linette Marie Kofod; Estonia: Karin Tammik; Finland: Tiina Kaistila; France: Adrian Morales Robles, Philippe Joud; Germany: Kathrin Suess; Greece: Eirini Grammatopoulou, Eleni Kortianou; Iceland: Harpa Arnardottir; Italy: Sara Mariani, Luciana Ptacinsky, Francesco D'Abrosca; Ireland: Claire Egan; Lithuania: Ieva Jamontaite; Malta: Stephen Montefort; the Netherlands: Sandra Jongenotter, Susanne van Riesen; Norway: Ulla Pedersen; Poland: Teresa Orlik, Roman Nowobilski; Portugal: Miguel Goncalves, Paulo Abreu, Alda Marques; Spain: Jordi Vilaró, M. Angels Cebriá I Iranzo, Rosa Josa; Sweden: Louise Lannefors, Karin Wadell; Switzerland: François Vermeulen; Turkey: Hulya Arikan, Sema Savci; Ukraine: Kateryna Tymruk; UK: Abebaw Yohannes, Bronwen Connolly, Judy Bradley, Brenda O'Neill. Outside Europe: Australia: Jennifer Alison, Lissa Spencer, Shane Patman; Argentina: Gustavo Olguin; Brazil: Sara Menezes, Verônica Parreira; Canada: Darlene Reid, Elisabeth Dean, Didier Saey; Thailand: Chulee Jones; USA: Donna Frownfelter, Thomas Kallstrom. Further acknowledgement should also go to Julia Bott (Academic Health Science Network, UK) who was influential in preparing the initial project proposal.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,038
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,025
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,041
Score d'incertitude au seuil0,198

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0380,025
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0020,015
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0410,016

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,382
Écart entre enseignants0,325 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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