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Enregistrement W1992989996 · doi:10.1097/01.acm.0000236537.42336.f0

Medical School Admissions: Enhancing the Reliability and Validity of an Autobiographical Screening Tool

2006· article· en· W1992989996 sur OpenAlexaff
Kelly Dore, Mark D. Hanson, Harold Reiter, Melanie Blanchard, Karen Deeth, Kevin W. Eva

Notice bibliographique

RevueAcademic Medicine · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMedical Education and Admissions
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInter-rater reliabilityReliability (semiconductor)Internal consistencyInterviewPsychologyPredictive validityClinical psychologyCognitionCognitive interviewApplied psychologyPsychometricsPsychiatryDevelopmental psychologyRating scale

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Most medical school applicants are screened out preinterview. Some cognitive scores available preinterview and some noncognitive scores available at interview demonstrate reasonable reliability and predictive validity. A reliable preinterview noncognitive measure would relax dependence upon screening based entirely on cognitive tendencies. METHOD: In 2005, applicants interviewing at McMaster University's Michael G. DeGroote School of Medicine completed an offsite, noninvigilated, Autobiographical Submission (ABS) preinterview and another onsite, invigilated, ABS at interview. Traditional and new ABS scoring methods were compared, with raters either evaluating all ABS questions for each candidate in turn (vertical scoring-traditional method) or evaluating all candidates for each question in turn (horizontal scoring-new method). RESULTS: The new scoring method revealed lower internal consistency and higher interrater reliability relative to the traditional method. More importantly, the new scoring method correlated better with the Multiple Mini-Interview (MMI) relative to the traditional method. CONCLUSIONS: The new ABS scoring method revealed greater interrater reliability and predictive capacity, thus increasing its potential as a screen for noncognitive characteristics.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,026
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,075
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,974
Score d'incertitude au seuil0,138

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0260,075
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,368
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations35
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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