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Enregistrement W1993123483 · doi:10.1207/s1532694208kolb

Cortical Plasticity and the Development of Behavior After Early Frontal Cortical Injury

2000· review· en· W1993123483 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDevelopmental Neuropsychology · 2000
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury Research
Établissements canadiensUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNeuroplasticityPsychologyLesionNeuroscienceFrontal lobePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It has been known for over 100 years that frontal lobe injury in children is often associated with considerably more functional recovery than after similar injury in adulthood. Systematic study of frontal cortical injury in laboratory animals has shown that this recovery is tightly tied to developmental age: There is a brief window of time during cortical development during which the brain is able to compensate. Simply being young is not sufficient because injury prior to this critical period leads to miserable behavioral outcomes. For humans, the least favorable time for cortical injury is likely at the end of the gestational period, perhaps including the 1st month or so of life whereas the most favorable time is around 1 to 2 years of age. In addition to age, the extent of behavioral recovery is influenced by age at assessment, the nature of the behavioral assessment, sex, and lesion size. Anatomical studies have shown that functional recovery following early cortical injury is correlated with a reorganization of remaining cortical circuitry, including increased dendritic arborization and increased spine density. Recovery, and the compensatory anatomical changes, can also be potentiated by application of different treatments including behavioral therapy, trophic factors, and neuromodulators. Finally, there is preliminary evidence in laboratory animals to suggest that it may be possible to induce neural regeneration in the injured brain and that the regenerated brain functions to support functional recovery.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,989
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,083
Tête enseignante GPT0,388
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle