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Enregistrement W1993278514 · doi:10.1111/j.1525-1446.2007.00661.x

Employment Status, Depressive Symptoms, and the Mediating/Moderating Effects of Single Mothers' Coping Repertoire

2007· article· en· W1993278514 sur OpenAlexaff
Joan Samuels‐Dennis

Notice bibliographique

RevuePublic Health Nursing · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWork-Family Balance Challenges
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoping (psychology)Depressive symptomsPsychologySingle mothersClinical psychologyMental healthSocial supportPublic healthRepertoireBeck Depression InventoryRating scalePsychiatryMedicineDevelopmental psychologyAnxietySocial psychologyNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Single mothers, especially those on social assistance, report significantly more depressive symptoms than the general public. This article examines the relationships among employment status, stressful life events, and depressive symptoms among single mothers, with a special focus on the potential mediating and moderating roles of coping repertoire. DESIGN: Cross-sectional survey design. SAMPLE: Ninety-six single mothers (48 employed and 48 single mothers on social assistance) who were the primary caregiver for at least 1 child 4-18 years old. MEASUREMENTS: Mailed questionnaires that included an adapted version of the Social Readjustment Rating Scale, the Coping Strategy Inventory, and the Beck Depression Inventory, 2nd ed. were completed by study participants. RESULTS: Coping repertoire did not mediate the relationship between either employment status or stress exposure and depressive symptoms. Coping had an antagonistic and differential moderating effect on the association between employment status and depressive symptoms for employed single mothers and mothers receiving social assistance. CONCLUSION: Effective strategies aimed at promoting single mothers' mental health need to address both the severity of depressive symptoms found among single mothers, and the social-system factors that threaten single mothers' psychological well-being. The implications for practice and policy are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,441
Score d'incertitude au seuil0,920

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,336
Écart entre enseignants0,306 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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