MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1993437081 · doi:10.1027/0227-5910/a000034

Improving Risk Assessment with Suicidal Patients

2010· article· en· W1993437081 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCrisis · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRisk assessmentMedicineMedical emergencyPsychologyComputer scienceComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Although a number of suicide-risk assessment tools are available to clinicians, the high levels of suicide still evident in society suggest a clear need for new strategies in order to facilitate the prevention of suicidal behaviors. AIMS: The present study examined the utilization of a new structured clinical interview called the Scale for Impact of Suicidality Management, Assessment, and Planning of Care (SIS-MAP). METHODS: SIS-MAP ratings were obtained from a group of incoming psychiatric patients over a 6-month period at Regional Mental Health Care, St. Thomas, Canada. RESULTS: A canonical discriminant function analysis resulted in a total 74.0% of original grouped cases correctly classified based on admission status (admitted or not; Wilks λ = .749, p < .001). The specificity of the scale was 78.1%, while the sensitivity of the scale was 66.7%. Additionally, mean total scores on the scale were used to establish clinical cutoffs to facilitate future level of care decisions. CONCLUSIONS: Preliminary analysis suggests the SIS-MAP is a valid and reliable tool for determining the level of psychiatric care needed for adults with suicidal ideation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,304
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle