MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1993865947 · doi:10.1017/s0954579409990289

Attachment security and disorganization in maltreating and high-risk families: A series of meta-analyses

2010· review· en· W1993865947 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDevelopment and Psychopathology · 2010
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocioeconomic statusPsychologyMeta-analysisChild abuseDevelopmental psychologyPoison controlInjury preventionDemographyClinical psychologyEnvironmental healthMedicinePopulationInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The current meta-analytic study examined the differential impact of maltreatment and various socioeconomic risks on attachment security and disorganization. Fifty-five studies with 4,792 children were traced, yielding 59 samples with nonmaltreated high-risk children (n = 4,336) and 10 samples with maltreated children (n = 456). We tested whether proportions of secure versus insecure (avoidant, resistant, and disorganized) and organized versus disorganized attachments varied as a function of risks. Results showed that children living under high-risk conditions (including maltreatment studies) showed fewer secure (d = 0.67) and more disorganized (d = 0.77) attachments than children living in low-risk families. Large effects sizes were found for the set of maltreatment studies: maltreated children were less secure (d = 2.10) and more disorganized (d = 2.19) than other high-risk children (d = 0.48 and d = 0.48, respectively). However, children exposed to five socioeconomic risks (k = 8 studies, d = 1.20) were not significantly less likely to be disorganized than maltreated children. Overall, these meta-analyses show the destructive impact of maltreatment for attachment security as well as disorganization, but the accumulation of socioeconomic risks appears to have a similar impact on attachment disorganization.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,832
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,083
Tête enseignante GPT0,432
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle