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Enregistrement W1994196010 · doi:10.1080/17450918.2013.877963

“Something in me dangerous”: <i>Hamlet</i>, melancholy, and the early modern scholar

2014· article· en· W1994196010 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueShakespeare · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueRenaissance and Early Modern Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHAMLET (protein complex)DistrustRidiculousContemplationPoliticsIronyLiteratureRepresentation (politics)AestheticsResistance (ecology)SubjectivityOrder (exchange)PhilosophyArtLawEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This essay situates Hamlet in the history of theatrical representations of melancholy. Traditionally, early modern stage melancholics were dramatically distanced from other characters on stage either by the isolating effects of their condition, or by the dramatic irony that made their lack of self-awareness ridiculous, as with the melancholy Jaques. Hamlet, uniquely, assigns dramatic control over this curious dramatic space to the melancholic himself. In exaggerating his melancholy, Hamlet manipulates stage conventions associated with melancholy to exploit this dramatic space as a protective form of privacy from authority, even in that authority's surveilling midst. This exaggerated version of “the scholar's disease” links Hamlet with the rebellious Earl of Essex, whom Francis Bacon counselled to “pretend to be as bookish and contemplative as ever you were” in order to disarm Elizabeth's growing distrust. Hamlet's metatheatrical representation of melancholy, and its relevance to Essex's rebellion, partakes in the collapse of melancholy's medical conception and the diffusion of its signification into literary, social and political realms. It also dramatizes how this concept's collapse and diffusion could be exploited by disaffected scholars as a means of concealing resistance to authority as apolitical disposition or disease.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,828
Score d'incertitude au seuil0,455

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,223
Écart entre enseignants0,196 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle