Assessing Whether Parents and Children Perceive the Meaning of the Items in the PedsQLTM 4.0 Quality of Life Instrument Consistently: A Differential Item Functioning Analysis
Notice bibliographique
Résumé
Limited studies have examined the effect of differential item functioning (DIF) on comparing health related quality of life (HRQoL) scores across child self-reports and parent proxy-reports. This study aims to determine whether parents and children respond differently to the items in the Persian version of the PedsQoLTM 4.0 measure. The PedsQLTM 4.0 Generic Core Scales was completed by 938 child-parent dyads. The graded response model (GRM) was used to detect DIF between parents and children. The IRT analyses were conducted using IRTPRO 2.1.On the whole, our findings showed that 50% (4 out of 8) of the items in the physical subscale and 40% (2 out of 5) in both emotional and school subscales were flagged with DIF. Among the DIF items, 62.5% (5 out of 8) were uniform and the remaining 37.5% (3 out of 8) were non-uniform. Parents and children interpret certain items of the PedsQLTM 4.0 in a different ways, except for the social subscale. Hence, we should be cautious about using parent proxy-report as a substitute for a child's ratings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».