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Enregistrement W1994641788 · doi:10.4236/ojf.2012.23019

Sustainability and Forest Certification as a Framework for a Capstone Forest Resource Management Plans Course

2012· article· en· W1994641788 sur OpenAlexaboutno aff
Christine M. Watts, Lauren S. Pile, Thomas J. Straka

Notice bibliographique

RevueOpen Journal of Forestry · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueForest Management and Policy
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSustainabilityCertificationForest managementCertified woodSustainable forest managementBusinessCurriculumForestryEnvironmental resource managementEcoforestryCapstone courseEngineering managementEngineeringForest ecologyIntact forest landscapeGeographyManagementEnvironmental scienceSociologyEcologyPedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Forest sustainability is the foundation of forestry and modern forest management. Originally the central concept was sustained-yield and maximum timber production and then multiple-use and other non-timber values gained importance. After the Rio Conference and development of the Montréal Process in the early 1990’s, forest sustainability rapidly gained importance and various forest certification schemes developed to certify forest products that were grown using sustainable forest management. Forest sustainability and forest certification have become critical topics in forestry curricula. The American Tree Farm System is one of the important North American forest certification organizations. Modern forestry curricula often include a capstone course where forest management plans are developed. We describe a capstone course at Clemson University under development that uses the management standards and management plan template of the American Tree Farm System as a framework for students to develop actual forest management plans for local forest owners. The material is integrated into a series of four courses leading up to the capstone course. The course offered a hands-on approach for students to create management plans using actual certification standards and the system’s management plan template. In addition, students received specialized training to qualify as auditors for the certification system. This is an example of forest sustainability being integrated into the forestry curriculum.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,052
Score d'incertitude au seuil0,173

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0030,005
Intégrité de la recherche0,0030,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0520,018

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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