A Framework for Building Research Partnerships with First Nations Communities
Notice bibliographique
Résumé
Solutions to complex health and environmental issues experienced by First Nations communities in Canada require the adoption of collaborative modes of research. The traditional "helicopter" approach to research applied in communities has led to disenchantment on the part of First Nations people and has impeded their willingness to participate in research. University researchers have tended to develop projects without community input and to adopt short term approaches to the entire process, perhaps a reflection of granting and publication cycles and other realities of academia. Researchers often enter communities, collect data without respect for local culture, and then exit, having had little or no community interaction or consideration of how results generated could benefit communities or lead to sustainable solutions. Community-based participatory research (CBPR) has emerged as an alternative to the helicopter approach and is promoted here as a method to research that will meet the objectives of both First Nations and research communities. CBPR is a collaborative approach that equitably involves all partners in the research process. Although the benefits of CBPR have been recognized by segments of the University research community, there exists a need for comprehensive changes in approaches to First Nations centered research, and additional guidance to researchers on how to establish respectful and productive partnerships with First Nations communities beyond a single funded research project. This article provides a brief overview of ethical guidelines developed for researchers planning studies involving Aboriginal people as well as the historical context and principles of CBPR. A framework for building research partnerships with First Nations communities that incorporates and builds upon the guidelines and principles of CBPR is then presented. The framework was based on 10 years' experience working with First Nations communities in Saskatchewan. The framework for research partnership is composed of five phases. They are categorized as the pre-research, community consultation, community entry, research and research dissemination phases. These phases are cyclical, non-linear and interconnected. Elements of, and opportunities for, exploration, discussion, engagement, consultation, relationship building, partnership development, community involvement, and information sharing are key components of the five phases within the framework. The phases and elements within this proposed framework have been utilized to build and implement sustainable collaborative environmental health research projects with Saskatchewan First Nations communities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,097 | 0,046 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,029 | 0,048 |
| Communication savante | 0,026 | 0,024 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,028 |
| Intégrité de la recherche | 0,017 | 0,012 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».