Bimodal benefits of cochlear implant and hearing aid (on the non-implanted ear): a pilot study to develop a protocol and a test battery
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT This is a pilot study that aims (1) to help design a protocol for fitting and optimizing cochlear implants and hearing aids, (2) to help design a test battery that can help monitor children's progress and (3) to assess the benefit of using a cochlear implant with a contralateral hearing aid. Seven children between the ages of seven and 15 years completed the study. None of them had worn a contralateral hearing aid (HA) since cochlear implantation (five to seven years after implantation). The Listening Inventory for Education (LIFE), Life Situation Questionnaire (LSQ), and Client Orientated Scale of Improvement for Children (COSI-C) questionnaires together with subject's feedback were used as subjective measures, and speech perception tests - the City of New York (sentences list) (CUNY) and Bamford-Kowal-Bench (sentences list) (BKB) depending on child's speech perception skills - in quiet and in noise were used as objective measures. The results showed mixed subjective feedback, even though objectively all children improved their speech perception scores when wearing cochlear implants and hearing aids. The COSI-C proved to be the most successful tool to collect feedback from parents.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle