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Enregistrement W1995971848 · doi:10.1207/s15328023top3104_10

Where History, Philosophy, and Psychology Meet: An Interview with Wayne Viney

2004· article· en· W1995971848 sur OpenAlexaffabout
Alexandra Rutherford

Notice bibliographique

RevueTeaching of Psychology · 2004
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAcademic and Historical Perspectives in Psychology
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHistory of psychologyContext (archaeology)Psychology, Philosophy and PhysiologyCritical psychologySchool psychologyPsychologyState (computer science)CurriculumSociologyAsian psychologySocial sciencePsychoanalysisPedagogyHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Wayne Viney is Professor of Psychology and University Distinguished Teaching Scholar at Colorado State University where he teaches graduate and undergraduate courses in the history of psychology. He is also inaugurating a new course, The Development of Scientific Thought, for the College of Natural Sciences at Colorado State. Earlier in his career, he served as Head of the Department of Psychology, Associate Dean of the College of Natural Sciences, and Director of the University Core Curriculum in the Biological Sciences. Viney was elected President of Division 26 (History of Psychology) and of the Rocky Mountain Psychological Association. He has been the recipient of 15 teaching awards at Colorado State University. In 1998, he served as a G. Stanley Hall lecturer for the American Psychological Association. He is coauthor with D. Brett King of A History of Psychology: Ideas and Context. He is also coauthor with Michael and Marilyn Wertheimer of a major bibliography entitled History of Psychology: A Guide to Information Sources. The focus of Viney's historical research has been the psychology and philosophy of William James as well as the life and work of the American humanitarian reformer, Dorothea Lynde Dix. Alexandra Rutherford is Assistant Professor of Psychology at York University in Toronto, Ontario, Canada, where she is a faculty member in the History and Theory of Psychology Graduate Program. She teaches undergraduate and graduate courses in the history of psychology and undergraduate courses in abnormal psychology and personality psychology. She supervises both undergraduate and graduate students in historical and theoretical research projects and serves as the assistant editor of the Journal of the History of the Behavioral Sciences. She also edits the Heritage Column for The Feminist Psychologist, the newsletter of the Society for the Psychology of Women (Division 35 of the American Psychological Association). She has developed a Heritage Web site for Division 35 that is devoted to documenting the role of women in the history of psychology and promoting feminist approaches to writing, teaching, and understanding psychology's history ( www.psych.yorku.ca/femhop/ ). Her primary research areas are the history of B. F. Skinner's system in science and culture and the history of women and feminism in psychology. In 2001 she received the Division 26 (History of Psychology) Early Career Award for scholarship in the history of psychology. She is also a clinical psychologist in private practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,016
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,027
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,965
Score d'incertitude au seuil0,132

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0160,027
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0350,024
Communication savante0,0170,023
Science ouverte0,0030,011
Intégrité de la recherche0,0100,026
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,321 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2004
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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