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Enregistrement W1996449039 · doi:10.1002/wcs.87

Understanding genetic, neurophysiological, and experiential influences on the development of executive functioning: the need for developmental models

2010· article· en· W1996449039 sur OpenAlexaff
J. Bruce Morton

Notice bibliographique

RevueWiley Interdisciplinary Reviews Cognitive Science · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive Abilities and Testing
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésExecutive functionsParallelsPsychologyFlexibility (engineering)Context (archaeology)Cognitive psychologyCognitive flexibilityPrefrontal cortexDevelopmental psychologyWorking memoryControl (management)CognitionNeuroscienceComputer scienceBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Flexibility is a cornerstone of adaptive behavior and is made possible by a family of processes referred to collectively as executive functions. Executive functions vary in efficacy from individual to individual and also across developmental time. Infants and young children, for example, have difficulty flexibly adapting their behavior, and often repeat actions that are no longer appropriate. And although older children do not typically make such striking errors, they have more difficulty exercising control than adolescents and adults. Such developmental variability parallels (at least in some respects) inter-individual variability in executive functions. Individuals who suffer damage or dysfunction in regions of the prefrontal cortex, for example, often experience difficulty in flexibly adapting their behavior to changes in context. As well, genetic differences between individuals are strongly associated with differences in executive control. Parallels between developmental and inter-individual variability suggest hypotheses about possible mechanisms underlying the development of executive functions but carry risks when interpreted improperly. Overcoming these pitfalls will require mechanistic characterizations of executive functioning that are more deeply rooted in developmental principles. Copyright © 2010 John Wiley & Sons, Ltd. For further resources related to this article, please visit the WIREs website.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,016

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,006
Communication savante0,0030,006
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,209
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,165 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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