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Enregistrement W1996632283 · doi:10.1509/jim.14.0065

The Application of the Technology Acceptance Model under Different Cultural Contexts: The Case of Online Shopping Adoption

2014· article· en· W1996632283 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of International Marketing · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueTechnology Adoption and User Behaviour
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTechnology acceptance modelUsabilityMarketingBusinessThe InternetE-commerceHofstede's cultural dimensions theoryControl (management)Predictive powerKnowledge managementPsychologySocial psychologyComputer scienceEconomicsWorld Wide WebManagement

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Global usage of the Internet has increased remarkably in the past few decades, thus necessitating a better understanding of e-commerce adoption across cultures. Against this backdrop, this study contributes to the existing technology adoption and acceptance literature in the following ways. First, the authors develop an extended technology acceptance model that incorporates trust and perceived behavioral control and examine it in settings outside the United States to better understand the adoption of e-commerce across cultures. Contrary to the authors’ expectations, the predictive power of the technology acceptance model seems robust and holds true for both Pakistan and Canada, despite some noteworthy differences between the two cultures. Second, although the importance of perceived ease of use and perceived usefulness on consumers’ intentions to shop online was validated across both cultures, the results highlight the complex relationships between perceived ease of use, perceived usefulness, and intention to adopt in each country. The authors offer suggestions to technology managers and e-retailers regarding navigating through new technology and e-commerce adoption under various cultural contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,538
Score d'incertitude au seuil0,664

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,050
Tête enseignante GPT0,378
Écart entre enseignants0,328 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle