No time for nostalgia!: asylum‐making, medicalized colonialism in British Columbia (1859–97) and artistic praxis for social transformation
Notice bibliographique
Résumé
This article asks: How have disability, indigenous arts and cultural praxis transformed and challenged the historical sociological archival research into relationships among asylum‐making, medicalized colonialism and eugenics in the Woodlands School, formerly the Victoria Lunatic Asylum, the Provincial Asylum for the Insane in Victoria, BC 1859–72 and the Public Hospital for the Insane, (herein, PHI) and most recently, the Woodlands School in New Westminster, British Columbia (1878–1996)? How can the experiences of ‘patients’ often silenced or suppressed in archival historical sociology and in official institutional records be re‐claimed through the textual analysis of official documents, the arts, oral history, and community engagement? The article unearths the unexplored dimensions of medicalized colonialism in the first critical shift – from 1859–97 – from a minimal juridical state in which magistrates and judges determined the processes of commitment to one in which medical authorities as colonial administrators had greater control over PHI than in previous years. Through a textual analysis of clinical case records, patient files, legislation, colonial medical administrators’ correspondence, and the records of the first Royal Commission Public Inquiry in 1894 into the abuses and deaths of patients at PHI, the research reveals the fissures within the discourses of colonial medical administrators and staff within the emerging medical‐juridical apparatus. Gaps, silences, or truths untold in the official records are then counter‐posed with insights gleaned from the art of First Nations, Secwepemc Tania Willard, oral historical work with Qayayt First Nations, Rhonda Larabee, on whose grandfather’s land the Woodlands School was built, key reports from the independent community living, de‐institutionalization, self‐advocacy movements, confirming the systemic physical, emotional, and sexual abuses that went on at Woodlands, as well as with the testimonial narratives of the self‐advocate survivors of Woodlands in their documentary film, From the Inside/Out! Analyzed relationally, these sources provide a richer understanding of the links between the disturbing past of PHI and the present legal struggles pertaining to Woodlands. Disability and indigenous studies are shown to challenge and transform ableist normalizing medicalized colonialism and its pastoral educational sociology. The article concludes that no time is a time for nostalgia about Woodlands or such related total institutions.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».