Early sensitivity to sound and musical preferences and enjoyment in adolescents with autism spectrum disorders.
Notice bibliographique
Résumé
Children with autism spectrum disorders (ASD) frequently display unusual reactions to sound, ranging from idiosyncratic responses to avoidances.This atypical sensitivity often decreases over time, but little is known about how early avoidance of sounds might affect later enjoyment of auditory stimuli such as music.We surveyed children and adolescents with ASD, and an age-matched group of typically developing (TD) adolescents and the parents of both groups about early auditory sensitivities and musical experience, preferences, and enjoyment in later childhood and adolescence using an adaptation of the Queen's University Music Questionnaire and the Salk and McGill Musical Inventory (SAMMI).Results showed that, although the group with ASD experienced much more auditory hypersensitivity than the TD group during childhood, there were no differences between groups in musical ability, memory, reproduction, creativity, or interest and emotional responsivity to music in later childhood and adolescence; both groups displayed a similar variety of genres in their musical preferences, with the exception that more participants with ASD reported classical as their favorite musical genre.We suggest that this latter pattern may arise from their lesser use of music as a mark of social affiliation and peer-group bonding, or from the increased complexity of classical music relative to other genres.We conclude that early childhood hypersensitivities to sound do not have detrimental effects on later enjoyment of music, although children and adolescents with ASD may use music in ways that differ from their TD peers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».