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Enregistrement W1997871961 · doi:10.1044/2014_jslhr-s-12-0395

Articulatory and Acoustic Correlates of Contrastive Focus in Congenitally Blind Adults and Sighted Adults

2014· article· en· W1997871961 sur OpenAlexafffund
Lucie Ménard, Annie Leclerc, Mark Tiede

Notice bibliographique

RevueJournal of Speech Language and Hearing Research · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueTactile and Sensory Interactions
Établissements canadiensCentre for Research on Brain Language and MusicUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPsychologyFormantFocus (optics)AudiologyGesturePerceptionSpeech perceptionContrast (vision)VowelLinguisticsSpeech recognitionComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: The role of vision in speech representation was investigated in congenitally blind speakers and sighted speakers by studying the correlates of contrastive focus, a prosodic condition in which phonemic contrasts are enhanced. It has been reported that the lips (visible articulators) are less involved in implementing the rounding feature for blind speakers. If the weight of visible gestures in speech representation is reduced in blind speakers, they should show different strategies to mark focus-induced prominence. METHOD: Nine congenitally blind French speakers and 9 sighted French speakers were recorded while uttering sentences in neutral and contrastive focus conditions. Internal lip area, upper lip protrusion, and acoustic values (formants, fundamental frequency, duration, and intensity) were measured. RESULTS: In the acoustic domain, both groups signaled focus by using comparable values of fundamental frequency, intensity, and duration. Formant values in sighted speakers were more affected by the prosodic condition. In the articulatory domain, sighted speakers significantly altered lip geometry in the contrastive focus condition compared with the neutral condition, whereas blind speakers did not. CONCLUSION: These results suggest that implementation of prosodic focus is affected by congenital visual deprivation. The authors discuss how these findings can be interpreted in the framework of the perception-for-action-control theory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,285
Score d'incertitude au seuil0,255

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,339
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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