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Enregistrement W1997891517 · doi:10.1080/1533015x.2014.962195

Writing About Sustainability Science for the Media: How to Be Both True-to-Fact and Tell a Good Story

2014· article· en· W1997891517 sur OpenAlexaff
Aliette K. Frank

Notice bibliographique

RevueApplied Environmental Education & Communication · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueClimate Change Communication and Perception
Établissements canadiensRoyal Roads University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSustainabilityDocumentationPublic relationsMainstreamScience communicationSociologySet (abstract data type)Work (physics)Engineering ethicsPsychologyScience educationPolitical scienceMedia studiesEngineeringPedagogyComputer scienceLawEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Communicating the findings of sustainability science credibly, accurately, and in ways that meet the needs of public communities presents a challenge for academic researchers. This article reviews the findings of communicating sustainability science to a community audience through mainstream media, from an online blog written by a sustainability studies postdoctoral fellow for the New York Times (NYT)–Scientist at Work. The postdoctoral fellow reported in the blog (March 19–26, 2013) on sustainable community development research on the coast of British Columbia. Field reports included textual and photographic information, with supporting multimedia documentation. Based on lessons learned with the NYT–Scientist at Work, this article identifies a set of best practices sustainability scientists might employ to communicate their research both true-to-fact and telling a good story. Recommended communication of sustainability science best practices include: (a) Find the sex, drugs, and rock and roll in the science; (b) It's the scientist's byline—be prepared to defend all the scientific findings regardless of their source; (c) Make science dissemination a part of the research process, not an afterthought; (d) Little of the science will actually get published—find the sound bites; and (e) Leave time for rights and permissions discussions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,709
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,110
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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