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Enregistrement W1998336357 · doi:10.1089/109065701750168644

Decision Analysis of Prenatal Testing for Chromosomal Disorders: What Do the Preferences of Pregnant Women Tell Us?

2001· article· en· W1998336357 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGenetic Testing · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePrenatal Screening and Diagnostics
Établissements canadiensInstitute of Health Economics
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentNational Human Genome Research InstituteAgency for Healthcare Research and QualityNational Institutes of Health
Mots-clésMiscarriageMedicinePreferenceGuidelineGenetic testingTest (biology)ObstetricsPregnancyInternal medicinePathologyStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Current guidelines recommend offering invasive testing for chromosomal disorders only to women who are aged 35 or older, or who are at similarly elevated risk (as determined by maternal serum and/or ultrasonographic screening). We conducted a decision analysis, using preference scores obtained from pregnant women, to determine whether current guidelines maximize the health-related quality of life of these women. If only miscarriage and chromosomal abnormalities are considered, the expected value of testing exceeds that of not testing for women 30 years of age or older. However, if a comprehensive range of relevant testing outcomes is considered, testing offers a higher expected value than not testing, regardless of age. Furthermore, patient preferences for specific testing outcomes play a much more substantial role in determining the course of action with the highest expected value than does the probability of any of the possible testing outcomes. The current age- and risk-based guideline for prenatal diagnosis does not maximize expected value and fails to appropriately consider individual patient preferences. For counseling purposes, how an individual values the presence and timing of fetal chromosomal information should be carefully understood.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,425
Score d'incertitude au seuil0,873

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,281
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle