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Enregistrement W1998891790 · doi:10.5465/amle.2014.0050

Participation in Helping Networks As Social Capital Mobilization: Impact on Influence for Domestic Men, Domestic Women, and International MBA Students

2014· article· en· W1998891790 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Learning and Education · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHigher Education Research Studies
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocial capitalFriendshipMobilizationSocial psychologyDevaluationPsychologySocial supportSocial identity theorySocial network (sociolinguistics)Capital (architecture)Mutual aidPublic relationsPolitical scienceSocial groupBusinessSocial media

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study examines participation in helping networks among MBA students and its impact on subsequent ratings of influence by peers. Helping networks reflect the mobilization of social capital where network contacts exchange social and material resources. As such, helping networks are distinct from friendship networks, which represent access to social capital but not necessarily its use. We identify three dimensions of social capital mobilization with different effects on status, specifically, mutual helping, nonmutual help giving, and nonmutual help receiving. Findings indicate that social capital mobilization through nonmutual help giving is a positive predictor of influence among peers at a later point in time. Nonmutual help receiving and mutual helping are unrelated to influence when nonmutual help giving is controlled. Gender moderates this relationship, but international student status does not. Nonmutual help giving does not enhance the perceived influence of women, particularly among domestic men. These findings support theories of status devaluation for marginalized groups and have implications for the value of the MBA for female students relative to their male peers. Future research on the predictors and outcomes of social capital mobilization can enhance understanding of the organizational experiences of diverse identity groups.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,273
Score d'incertitude au seuil0,370

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,453
Écart entre enseignants0,435 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle