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Enregistrement W1999673483 · doi:10.3138/cjhs.2378

Somewhere under the rainbow: Exploring the identities and experiences of trans persons

2014· article· en· W1999673483 sur OpenAlexaffvenue
Emma Dargie, Karen L. Blair, Caroline F. Pukall, Shannon Coyle

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Human Sexuality · 2014
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransgenderHuman sexualityMental healthPsychologyTranssexualIdentity (music)Gender identitySexual orientationSexual identitySocial psychologyHuman physical appearanceDevelopmental psychologyClinical psychologyGender studiesSociologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The literature on transgender/transsexual-spectrum persons is limited. Most studies are based on the assumption that trans persons are best understood within rigid and binary definitions of gender and sexuality and tend to focus on diagnostics, medical management and risk factors. Researchers and clinicians may also assume that people who challenge cultural norms of gender and sexuality can be grouped together. Such assumptions about the specific experiences of trans persons can be harmfully incorrect. The goals of the present study were to explore the gender and sexual identities of trans persons, to investigate group differences, and to examine factors that predict better psychological and physical well-being. Participants took part in an online study and provided information about their gender and sexual identity, social support, relationship quality, and mental/physical health. Results depicted diverse gender identities and sexual orientations among trans persons and emphasized that while many challenges faced by sexual and gender minorities are similar, trans persons report unique mental and physical health outcomes. Also, greater social support and relationship quality predicted mental, but not physical, health among trans persons. These results highlight the importance of acknowledging the complexity of trans identities and the key role of social and personal support.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,354
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,134
Tête enseignante GPT0,371
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations78
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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