Gender Equality and Gender Differences: Parenting, Habitus, and Embodiment (The 2008 Porter Lecture)<sup>*</sup>
Notice bibliographique
Résumé
S'appuyant sur un projet de recherche d'une durée de quatre ans concernant des pères canadiens dispensateurs de soins de première ligne ainsi que sur deux projets récents sur la première année de soins prodigués au nourrisson, l'auteure attire l'attention sur plusieurs questions théoriques importantes pour l'étude de l'égalité des sexes et de la différence entre les sexes au sujet de l'éducation des enfants. Elle propose d'abord de transférer le centre d'intérêt, qui porte en ce moment sur les travaux domestiques, vers les responsabilités familiales et communautaires. Elle soutient ensuite que le terrain politique à la base de l'étude du maternage et du paternage exige de la clarté sur la façon dont les chercheurs interprètent l'interaction constante entre l'égalité et les différences. Finalement, elle défend l'idée voulant que les responsabilités parentales, étant donné qu'il y a eu certains changements au cours du temps, demeurent influencées par le genre parce qu'elles sont profondément enracinées dans l' habitus et dans la personnification dans des contextes spatiaux et temporels spécifiques. Drawing on a four‐year research project on Canadian primary caregiving fathers, as well two recent projects on the first year of parenting, this article highlights several theoretical and substantive issues in the study of gender equality and gender differences in parenting. First, I call for shifts from a focus on domestic tasks toward domestic and community‐based responsibilities . Second, I argue that the political terrain underpinning the study of mothering and fathering calls for clarity on how researchers interpret the constant interplay between equality and differences. Third, while there has been some change over time, parental responsibilities remain gendered because they are deeply rooted in habitus and embodiment across specific spatial and temporal contexts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,007 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».