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Enregistrement W1999976944 · doi:10.2298/psi1304497s

The subjective frequency of word n-grams

2013· article· en· W1999976944 sur OpenAlexaff
Cyrus Shaoul, Chris Westbury, R. Harald Baayen

Notice bibliographique

RevuePsihologija · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueReading and Literacy Development
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWord lists by frequencyn-gramFrequencyWord (group theory)Lexical decision taskTask (project management)PsychologyRespondentStatisticsProbabilistic logicMathematicsNatural language processingSpeech recognitionArtificial intelligenceComputer scienceLanguage modelCognitionSentence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

When asked to think about the subjective frequency of an n-gram (a group of n words), what properties of the n-gram influence the respondent? It has been recently shown that n-grams that occurred more frequently in a large corpus of English were read faster than n-grams that occurred less frequently (Arnon & Snider, 2010), an effect that is analogous to the frequency effects in word reading and lexical decision. The subjective frequency of words has also been extensively studied and linked to performance on linguistic tasks. We investigated the capacity of people to gauge the absolute and relative frequencies of n-grams. Subjective frequency ratings collected for 352 n-grams showed a strong correlation with corpus frequency, in particular for n-grams with the highest subjective frequency. These n-grams were then paired up and used in a relative frequency decision task (e.g. Is green hills more frequent than weekend trips?). Accuracy on this task was reliably above chance, and the trial-level accuracy was best predicted by a model that included the corpus frequencies of the whole n-grams. A computational model of word recognition (Baayen, Milin, Djurdjevic, Hendrix, & Marelli, 2011) was then used to attempt to simulate subjective frequency ratings, with limited success. Our results suggest that human n-gram frequency intuitions arise from the probabilistic information contained in n-grams.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,594
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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