A systemic approach to developing frontline leaders in healthcare
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: The purpose of this case study is to extend the understanding of leadership development in healthcare by documenting the impact of a systemic approach to developing frontline leaders in a large Canadian healthcare organization. DESIGN/METHODOLOGY/APPROACH: A total of 92 participants working in acute and community settings participated in an eight-day certificate program that combined classroom instruction, practical skill development, and applied projects. Program content was based on a learning needs assessment conducted with potential participants and their supervisors. FINDINGS: Frontline leaders and their supervisors rated the program positively in terms of its impact on participants' confidence and willingness to lead, awareness of leadership opportunities, communication, problem solving, response to conflict, and the ability to support their teams through change. It was also found, however, that supervisors' ratings were generally lower than those of participants. PRACTICAL IMPLICATIONS: Systemic approaches to leadership development offer healthcare the best chance of addressing the current leadership crisis. The challenge is finding innovative ways to demonstrate sustainable benefits in an industry that is struggling to address cost pressures. In the present study, personal and supervisor evaluations were used in conjunction with completion of applied change projects to demonstrate a tangible return on investment. ORIGINALITY/VALUE: Leadership can be learned and there is no better point of entry for development than those in frontline leadership positions. However, developing future leaders requires the commitment of an entire leadership community. Healthcare organizations that are experiencing leadership gaps must be prepared to make a long term investment if they want to achieve lasting healthcare reforms.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle