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Enregistrement W2000643482 · doi:10.1177/1025382308094381

Perspectives: what are the research needs?

2008· article· en· W2000643482 sur OpenAlexaboutno aff
Jean‐Pierre Deschamps

Notice bibliographique

RevuePromotion & Education · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePublic Health Policies and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEnvironmental healthBusinessMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

regarding research took a turn from traditional debates on public health research. Louise Potvin referred to it clearly: ‘The Ottawa Charter identifies values and principles that place the population’s emancipation and participation as equally important processes to research findings. We believe … that these principles and values are becoming the parameters for effectiveness of action.’ We cannot just concentrate on traditional approaches, based on the classical biomedical model, to organize health services and programmes. Jacqueline Descarpentries suggests in her article on public health education interventions that intervention is based on ‘the social and historical realities that have been determined by states’ traditions, and national, global, economic, political and cultural factors, to construct the social conditions for health education.’ A key point of the debate concerns the place of epidemiology in health promotion reflection and research. In this regard, Louise Potvin shed light on the discussion: ‘The methodological discourse is largely dominated by epidemiology. In the public health conceptual universe, health promotion is restrained to justifying its research procedures based on epidemiology’s criteria’, but epidemiology’s methodological paradigm ‘is hardly compatible with the emancipation principles and values of the Ottawa Charter.’ As a consequence, she says, there are two ways to ensure the rigour of health promotion evaluation studies: on the one hand, as part of the epidemiology paradigm, by driving analysis on the basis of a strict definition of the evaluator’s range of control; and on the other hand, by moving away from the paradigm and implementing disciplines that aim to establish processes of social transformation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,230
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,227
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,230
Score d'incertitude au seuil0,950

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2300,227
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0080,004
Bibliométrie0,0100,012
Études des sciences et des technologies0,0180,061
Communication savante0,0480,083
Science ouverte0,0090,017
Intégrité de la recherche0,0430,061
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0160,006

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,321
Tête enseignante GPT0,558
Écart entre enseignants0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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