Learning about non-predators and safe places: the forgotten elements of risk assessment
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
A fundamental prerequisite for prey to avoid being captured is the ability to distinguish dangerous stimuli such as predators and risky habitats from non-dangerous stimuli such as non-predators and safe locations. Most research to date has focused on mechanisms allowing prey to learn to recognize risky stimuli. The paradox of learned predator recognition is that its remarkable efficiency leaves room for potentially costly mistakes if prey inadvertently learn to recognize non-predatory species as dangerous. Here, we pre-exposed embryonic woodfrogs, Rana sylvatica, to the odour of a tiger salamander, Ambystoma tigrinum, without risk reinforcement, and later try to teach the tadpoles to recognize the salamander, a red-bellied newt Cynops pyrrhogaster-a closely related amphibian, or a goldfish, Carassius auratus, as a predator. Tadpoles were then tested for their responses to salamander, newt or fish odour. Pre-exposure to salamander did not affect the ability of tadpoles to learn to recognize goldfish as a predator. However, the embryonic pre-exposure to salamanders inhibited the subsequent learning of salamanders as a potential predator, through a mechanism known as latent inhibition. The embryonic pre-exposure also prevented the learned recognition of novel newts, indicating complete generalization of non-predator recognition. This pattern does not match that of generalization of predator recognition, whereby species learning to recognize a novel predator do respond, but not as strongly, to novel species closely related to the known predator. The current paper discusses the costs of making recognition mistakes within the context of generalization of predators and dangerous habitats versus generalization of non-predators and safe habitats and highlights the asymmetry in which amphibians incorporate information related to safe versus risky cues in their decision-making. Mechanisms such as latent inhibition allow a variety of prey species to collect information about non-threatening stimuli, as early as during their embryonic development, and to use this information later in life to infer the danger level associated with the stimuli.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle