Loss of Visual Acuity is the Main Reason Why Reading Addition Increases After the Age of Sixty
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: To determine why the reading addition increases after the age of 55 to 60 years when accommodation is zero. METHODS: Distance and near visual acuities, arm length, habitual near working distance, reading addition, and pupil diameter were measured in 44 subjects aged >60 years (mean, 72.9 +/- 5.7). Reading addition values were attained using three techniques: least-plus addition using both N-notation text and MN-READ text and the cross-cylinder technique. RESULTS: The mean dioptric working distance was 2.75 +/- 0.40 D. The reading addition found using N-notation text (+2.21 +/- 0.38 D) was significantly lower than that measured using MN-READ text (+2.48 +/- 0.49 D) or the cross-cylinder method (+2.53 +/- 0.44 D). The reading addition was positively correlated with the dioptric working distance (r = 0.47, p < 0.01), and decreasing habitual working distance was associated with poorer visual acuity (r = -0.42, p < 0.01). CONCLUSIONS: Our results suggest that decreases in near visual acuity after 60 years of age lead to a reduction in habitual working distance, which increases text angular subtense. In turn, the reduced working distance requires a greater reading addition. Increases in depth of field associated with both suprathreshold text (N-notation) and lower visual acuity lead to reading additions being less than the dioptric working distance.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle