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Enregistrement W2002119319 · doi:10.1080/07268602.2015.1004999

The Dichotomy of Auxiliaries in Javanese: Evidence from Two Dialects

2015· article· en· W2002119319 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAustralian Journal of Linguistics · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLinguistic Variation and Morphology
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLinguisticsTopicalizationFeature (linguistics)HistorySubject (documents)Distinctive featureDivision (mathematics)SociologyComputer scienceMathematicsPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cole et al. find that auxiliary fronting in yes–no questions divides auxiliaries in the dialect of Peranakan Javanese as spoken in Semarang, Central Java, Indonesia into two types: low auxiliaries that can front and high auxiliaries that cannot. In my research on two geographically distinct dialects of Javanese (Paciran Javanese, spoken in Paciran, East Java; and Standard Javanese, spoken in Yogyakarta and Solo, Central Java), I broach the question of whether this division is a feature of only Peranakan Javanese, given the uniqueness of this dialect. I present results from two different methods (elicitation and a Likert-type rating task via a questionnaire), showing that this division holds for auxiliary fronting in both Paciran Javanese and Standard Javanese. These results suggest that the division of auxiliaries is a property that holds across all dialects of Javanese. In further exploration of the structural properties of the two types of auxiliaries in Javanese, I show that two other syntactic constructions—VP-topicalization and Subject–auxiliary answers to yes–no questions—also exhibit the same dichotomy of auxiliaries in both dialects, where only low auxiliaries are grammatical. I offer significant amendments to Cole et al.'s analysis of auxiliary fronting in Javanese to account for these additional constructions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,085
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,809
Score d'incertitude au seuil0,923

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,085
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,134
Tête enseignante GPT0,409
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle