Notice bibliographique
Résumé
In this article, Margaret Conrad reflects on her four-decade career as a historian. She takes an autobiographical approach, tracing her interest in the past to an evangelical upbringing in rural Nova Scotia and the dramatic changes in post–Second World War Canada that begged historical reflection. On the leading edge of the baby boom, she benefitted from reforms in education that set her on the path to an academic career focusing on Atlantic Canadian history, Women’s Studies, and Digital Humanities. History, she argues, is always relevant, serving as a vehicle for wisdom and agency in a world where power struggles are contextualized by the past but the outcome never certain. Dans cet article, Margaret Conrad discute de sa carrière d’historienne qui s’échelonne sur une période de quarante ans. Elle adopte une approche autobiographique, retraçant l’origine de son intérêt pour le passé à son éducation évangélique en région rurale néo-écossaise et aux changements dramatiques du Canada d’après-guerre qui exigeaient une réflexion historienne. Appartenant aux premières cohortes du baby-boom, elle a profité des réformes en éducation qui l’ont enlignée vers une carrière universitaire dédiée à l’histoire du Canada atlantique, aux études féministes et aux <i>‘digital humanities.’</i> L’histoire, soutient-elle, est toujours pertinente, servant de courroie de transmission à la sagesse et de moteur à l’action dans un monde où les luttes de pouvoir sont mises en contexte par le passé, mais leur aboutissement jamais certain.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,020 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».