Bilateral cochlear implants should be the standard for children with bilateral sensorineural deafness
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE OF REVIEW: Bilateral cochlear implants are provided to children in an attempt to establish binaural processing and allow hearing with greater ease. Arguments against implantation, which prevailed for many years, are countered by some of the findings reported over the past 1-2 years. RECENT FINDINGS: Behavioral and electrophysiological outcomes in children receiving cochlear implants suggest that two issues are most important when considering bilateral cochlear implants for any child: the duration of deafness prior to the first implantation affecting development of oral speech and language skills and the inter-stage interval (between implantation of the first and second ears) likely affecting development of binaural processing. SUMMARY: Based on the data reported to date, both the interval between onset of deafness and cochlear implantation and the interval between implantation of the first and second ears should be narrow in children. We recommend that simultaneous bilateral implantation be provided when possible and, if not, the inter-stage interval should be limited. We further recommend continued exploration of outcomes in children with longer inter-stage intervals with a view to defining a point at which bilateral cochlear implantation provides so little benefit that it is not cost-effective.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».