Evidence‐based practice and the professionalization of dental hygiene
Notice bibliographique
Résumé
The application of knowledge is fundamental to human problem solving. In health disciplines, knowledge utilization commonly manifests through evidence-based decision making in practice. The purpose of this paper is to explore the development of the evidence-based practice (EBP) movement in health professions in general, and dental hygiene in particular, and to examine its relationship to the professionalization agenda of dental hygiene in Canada. EBP means integrating practitioner expertise with the best available external evidence from research. Proponents of EBP believe that it holds promise for reducing a research-practice gap by encouraging clinicians to seek current research results. Both the Canadian and American Dental Hygienists Associations support practice based on current research evidence, yet recent studies show variation in practice. Professionalization refers to the developmental stages through which an organized occupation passes as it develops traits that characterize it as a profession. The status conferred by professionalization privileges a group to make and monitor its own decisions relative to practice. Dental hygiene's success in acquiring attributes of a profession suggests that transformation to a profession is occurring. This paper compares the assumptions and challenges of both movements, and argues the need for a principal focus on the development of a culture of evidence-based dental hygiene practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».