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Enregistrement W2003528735 · doi:10.1163/157181810x528003

The Rights of Children in Conflict with the Law in Ghana

2011· article· en· W2003528735 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe International Journal of Children s Rights · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHuman Rights and Development
Établissements canadiensWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConvention on the Rights of the ChildEconomic JusticeLawParliamentPolitical scienceGovernment (linguistics)Juvenile courtJuvenileVirtueConventionHuman rightsSociologyCriminologyJuvenile delinquencyPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In a country where implementing children's rights in general remains a major challenge, the idea of according rights to children in conflict with the law can be a daunting task. With too many other children's problems to deal with such as the millions of street children and child laborers, female circumcision, and sexual violence against female children, the needs and rights of juvenile offenders could easily be relegated to the bottom of the government's priorities for children. Nonetheless, by virtue of ratifying the UNCRC in 1990, Ghana has made a commitment to address the needs and respect the rights of children in Ghana including its juvenile offenders. Thirteen years after ratifying the CRC, the Ghanaian Parliament passed the Juvenile Justice Act 2003 (Act 653). What rights does the Act accord children in conflict with the law? Do the policies and practices of the new juvenile justice system measure up to the standards of the Convention? These are the key questions addressed in this paper. The paper concludes that vis a vis the CRC, the new Juvenile Justice Act looks good on paper but argues that there is a colossal gap between policy and practice. The paper ends with suggestions on how to effectively protect the rights of children in conflict with the law.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,742
Score d'incertitude au seuil0,991

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,269
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle