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Enregistrement W200360931

Turning lights out with DQ-learning

2006· article· en· W200360931 sur OpenAlexaff
D.V. Batalov, B. John Oommen

Notice bibliographique

RevueInternational conference on Artificial intelligence and applications · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueReinforcement Learning in Robotics
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceDiscretizationPremiseArityOverhead (engineering)ByteTable (database)Representation (politics)Reinforcement learningArtificial intelligenceState (computer science)AlgorithmTheoretical computer scienceMathematicsDiscrete mathematicsProgramming languageDatabase
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A tabular Reinforcement Learning algorithm, such as Q-learning, is incapable of solving problems with large state spaces due to explosive growth of the table required to be kept in fast memory (e.g. RAM). Neural Networks offer a solution at the expense of representation, among other things. Yet if we analyze the learning task in terms of the goal arity, we can approach problems of larger state spaces with Discretized Q-learning algorithm, by dramatically reducing memory requirements for the Q table.This paper demonstrates the methodology using the well-known LightsOut puzzle. While analytical methods of solving some variants of this puzzle are known, we proceed under a different premise of putting the learning agent in a much more difficult position of having virtually no initial information about the rules of the puzzle and often not being able to perceive the symmetries inherent in the two-dimensional puzzle grid.Without the described savings a standard and already thrifty Q-learning solution to a 5×5 variant of the puzzle would require over 3 gigabytes of RAM with 4 bytes per table entry, while our Discretized Q-learning solution required only 5 bits per table entry, allowing us to solve the puzzle on a 1 gigabyte machine. Finally, we also consider a variant of this puzzle for which no analytical solutions are known. The Discretized Q-learning algorithm is equally applicable to the new puzzle and can solve it with exactly the same effort.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,988
Score d'incertitude au seuil0,540

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,061
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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