Spectrum of injuries associated with paediatric ACL tears: an MRI pictorial review
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Magnetic resonance imaging (MRI) findings in anterior cruciate ligament (ACL) injury are well known, but most published reviews show obvious examples of associated injuries and give little focus to paediatric patients. Here, we demonstrate the spectrum of MRI appearances at common sites of associated injury in adolescents with ACL tears, emphasising age-specific issues. METHODS: Pictorial review using images from children with surgically confirmed ACL tears after athletic injury. RESULTS: ACL injury usually occurs with axial rotation in the valgus near full extension. The MRI findings can be obvious and important to management (ACL rupture), subtle but clinically important (lateral meniscus posterior attachment avulsion), obvious and unimportant to management (femoral condyle impaction injury), or subtle and possibly important (medial meniscocapsular junction tear). Paediatric-specific issues of note include tibial spine avulsion, normal difficulty visualising a thin ACL and posterolateral corner structures, and differentiation between incompletely closed physis and impaction fracture. CONCLUSION: ACL tear is only the most obvious sign of a complex injury involving multiple structures. Awareness of the spectrum of secondary findings illustrated here and the features distinguishing them from normal variation can aid in accurate assessment of ACL tears and related injuries, enabling effective treatment planning and assessment of prognosis. TEACHING POINTS: • The ACL in children normally appears thin or attenuated, while thickening and oedema suggest tear. • Displaced medial meniscal tears are significantly more common later post-injury than immediately. • The meniscofemoral ligaments merge with the posterior lateral meniscus, complicating tear assessment. • Tibial plateau impaction fractures can be difficult to distinguish from a partially closed physis. • Axial MR sequences are more sensitive/specific than coronal for diagnosis of medial collateral ligament (MCL) injury.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».